二、“三站互动、分段交替”育人模式

“三站互动、分段交替”是双元制本土化实践以来最重要的经验总结，三站是指“专业学习站”“技术技能站”和“实践本领站”，分段交替是指学徒在以上三个重要场所的交替学习与实践，如图1-1所示。

专业学习站：以学校为建设和管理主体，设计为多个一体化的学习区域，融“自主学习、操作模仿、资源收集、专业教学、研讨学习”于一体，既能完成学习领域课程的专业理论学习，又能提供实践训练设备设施，以“学中做”为主要特点。

技术技能站：建设主体为学校、政府或产业园，一般由多家企业参与管理，即跨企业培训中心，以技术技能培训为主，主要开展基本技能、职业工种等专项培训，以“做中学”为主要培训特点，是学徒逐步提高技术技能的主要场所。

实践本领站：由企业人力资源部门主导，融“技术交流、轮岗实践、生产实习、工作模仿”于一体，是培养学徒解决实际问题能力的主要场所。

分段交替：要求学生按计划在三个不同的学习场所交替培训。