在我们接触的信息中，有一些信息是有误导性的，无论这些信息是否有意，都有可能造成人们的恐慌心理。这种情况在儿童中最为常见，因为儿童很难通过自己认识事物，大部分都是借助于老师和家长的教育来发展自己的认知。在儿童期，父母为了让孩子听话，经常说“大灰狼把你吃了”“如果你单独出门，就会遇到人贩子，他会把你卖了”“如果你吃太多××，就会得××病”“如果你不听话，就把你扔到医院打针”等，以阻止儿童做出某些行为。英国的一项实验说明，儿童会因为受到老师的警告而对事物产生恐惧，而且有明显的逃避、抗拒倾向。
这项实验的对象是60名6～9岁的儿童。心理学家将他们分为两组，教授性质完全相反的内容。第一组儿童得到的信息是：
袋鼠是一种非常令人讨厌的动物，它们的身体非常脏，携带很多病菌，如果我们与袋鼠靠近，袋鼠就会将疾病传染给我们。袋鼠是一种有害的动物，它们长着长长的牙齿，一看见小动物就会上去咬一口，将动物们的血液当作水喝，和吸血鬼差不多。另外，袋鼠的叫声非常恐怖，尤其在夜晚的时候，凄厉的叫声会传遍整个澳大利亚草原……总之，袋鼠在澳大利亚是最不受欢迎的动物，所有的人都讨厌它。
第二组儿童得到的信息是：
孩子们非常喜欢袋鼠，与袋鼠在一起玩得非常开心。袋鼠最喜欢的食物是水果和叶子，孩子们经常用叶子喂袋鼠，袋鼠不但不会咬小孩子，还会与孩子们非常亲近。总之，几乎所有的澳大利亚孩子都喜欢和袋鼠玩耍。
在两组儿童分别接受了实验人员传递给他们的信息以后，心理学家准备了一些盒子，盒子上有标签贴着动物的名字，而且有小洞可以看清里面的东西。心理学家让儿童一个个从这些盒子前走过，并观察他们的反应。第一组儿童在从贴有袋鼠标签的盒子前走过时，有明显的迟疑动作，他们不想与那种有害的动物离得太近。
这个实验说明，有偏见的信息能直接影响儿童的认知，向儿童描述某种事物是不好的、有危险的、不被人们喜欢的，儿童自然会害怕这种事物。
诱导性信息同样会影响成年人的认知，但成年人之所以受影响不是因为他们认识事物的能力差，而是因为这些信息过于盛行，或者是借助专家的视角，让这些有偏见的信息变得更为“科学”。
因为人们经常受到宣传某种事物危险的信息的影响，所以就算没有切身经历过某种令人恐惧的事件，人们也会认为这种事物是危险的。一个人如果在电视上看到某航空公司飞机失事的新闻，那么他以后在选择出行方式的时候，可能就不会考虑这个出了事故的航空公司，甚至直接选择坐火车进行一次长途旅行。这可能是因为他看到了飞机失事的报道以后，从心里认为飞机是不安全的交通方式，认为避免坐飞机是非常明智的。